原标题：教师吐槽幼儿园现状：我只是来“打个杂”，副业才是给学生上课
说到内卷，相信大家都有所了解。尤其是在如今的教育行业内，卷化日益严重。其中，尤其以中小学阶段以及幼儿园最为明显。身为老师，他们的主要任务不再是教育孩子，而是被一些工作中的杂事所占据。这让很多老师忍不住吐槽，学校对老师高标准，高要求，几乎要把老师当成孩子来管。这样的行为，严重的降低了教师的职业幸福度。
教师吐槽幼儿园现状：我只是来“打个杂”，副业才是给学生上课。
1、准时到校，做好清洁工
对于很多幼儿园老师来说，自己的日常工作，充斥着各种杂事。比如，他们7点就要到达幼儿园，打扫教室卫生整理，办公用具，还要给幼儿园内的绿植浇水。
如果有哪一点做的不够完善，就会被扣分，扣工资。
等老师将教室环境打扫干净之后，还要将孩子的玩具和书局一放回原位。直到这时，老师才能够站到幼儿园门口，温柔得体的迎接小孩子们的到来，直到家长放心离开。
2、陪孩子做手工，当好手工协作员
在幼儿园的课堂上，手工课是一件最常见的事情。为了帮助孩子培养动手动脑能力，很多老师都会带孩子做手工。因此，孩子的一些基本动手能力都是在幼儿园完成的。老师会通过游戏，手工等活动，来帮助孩子不断的拓展他们的手眼协调，动手动脑的能力。
因此，孩子的一些基本动手能力都是在幼儿园完成的。老师会通过游戏，手工等活动，来帮助孩子不断的拓展他们的手眼协调，动手动脑的能力。
不过，因为孩子还小，所以在手工课的过程中，老师往往要充当手工小帮手，来帮助孩子一起完成。
除了做手工，老师还要经常带孩子参加户外活动，陪他们做游戏。让孩子充分锻炼的同时，还要保护好他们的安全。
3、完成日常教学任务
在幼儿园老师的课堂上，经常会被安排一些简单的学习。除此之外，他们还会教孩子唱歌跳舞，培养他们的才艺，提高他们自身的安全意识。
但是，对于大部分家长来说，最关注的还是老师每天的教学任务。
如何帮助孩子来学习一些简单的文化知识，才是老师们主业。但是在现实的幼儿园工作中，老师因为被其他杂事拖累，所以教书育人被排在了其他工作的后面。
因为这种现象，很多家长提出异议，认为孩子在幼儿园之内并没有学习到什么有效的知识。
这样的话语让幼儿园老师也感到有些无奈。毕竟在平时的教学生活中，幼儿园老师的时间完全被各种杂事纠缠，想要花费精力去钻研和提高自己的教学水平就变得有些困难。
为什么我们说，老师的职业幸福感在不断降低呢？这是因为老师在平常的生活中，不光有忙不完的工作，还有领导额外安排的事宜，这些都让他们感到疲惫不堪。
这时候，如果家长议论为什么可是没有学会文化知识，老师便会无奈的吐槽：“我只是来幼儿园打杂的，顺便帮孩子带个课。”
这样的说法只不过是吐槽，但是也能从中了解到，很多老师现在所面临的困境局面。
如何帮助老师提升职业幸福感？
1、学校要积极营造温暖的大家庭氛围
为了帮助老师提升职业幸福感，学校领导应该将自己当做是大家庭的家长，把每个老师当作是家庭中的一员。
这样不管是在工作还是生活中，遇到什么困难，都能够及时的给予对方问候和关怀，尽可能的帮助老师解决问题。当老师有了集体归属感，自然也就会有效提升心中的职业幸福感。
2、发自内心的喜欢孩子
想要提高自身的职业幸福感，老师首先要做的就是在日常教学和管理教育孩子之外，在孩子身上投入一些自己的情感。
很多老师因为喜欢孩子，等到孩子步入高年级不得不与自己分开时，他们的心中会有失落甚至是不舍。因为在他们看来，自己已经不光是一个老师还是孩子的亲密伙伴。
3、体现老师的个人价值
想要提高老师的职业幸福感，就需要学校先帮助老师，提升他们的职业归属感。要知道，学校不光要赋予老师教书育人的责任，还应该激发起老师教学的积极性和动力。
由此来让他们体现自己的个人价值，等到他们找到了自己的价值拥有了成就感，自然而然的也就会做好学校的工作。职业幸福感也就会越来越强。
总结：
如果我们将学校比作是一个大家庭，那么老师就是这个大家庭中的一员、想要改变自己消极懈怠的心态，就需要老师真正的融入到这个大家庭之中，关心身边的同事，热爱自己班级的孩子。
在工作和生活中，与同事们一起互帮互助，责任共担，这样才能够帮助他们提升内心的责任感，体现身为教师的价值。
