作者： 刘利波，发布时间：2011-12-20 11:34:21
微博问题回答
项目教学法
【龙燕】我校生均享有的实训设备比较少，怎样利用有限的资源开展教学
【李瑞江团队】目前学院对重点专业实训设备投入还是比较大的，当然还不能完全满足学生实训的要求。有效的利用有效的资源更好的提高学生的实践技能可以采用合班上理论课（可以是100—200人），小班上实践课（20人左右）。这样的话就需要利用下班时间和周末时间了。
【赵硕伟】在实训室管理上您认为我们应该有哪些改进？
【李瑞江团队】专人专管，人尽其才。
【才其花】我们的条件有限，如何利用有限条件实施教学改革是我们关注的
【李瑞江团队】这个同第一个问题类似。对文科性质的学科对实训实验条件要求不是很高。
【尚蕴果】在项目化教学中如何通过具体的方法驱动学生主动去探索，实现学生为主体?
【李瑞江团队】项目教学要求学生要忙起来，教师只需要进行必要的指导。但教师的项目设计是否能引起学生的兴趣，这才是项目教学的关键所在。所以项目化教学对我们教师提出了更高地要求，要付出更多的心血去设计项目。当然，一旦前期准备做充足了。以后教师上课就很轻松了。
【孙成】学院多媒体教室太少，应该是每个教室都有，便于老师开展项目教学
【李瑞江团队】大家都有同感。
【龙燕】企业的真实项目是如何源源不断流向学校？这种项目是否类似于我国本科院校教师所从事的科研项目？
【李瑞江团队】南洋理工是一是工程应用型的高等专科学校，而不是科研型的。所以他们的项目都是以解决企业的实际问题为主的。项目的来源一是从企业聘请的教师带来的；二是他们每个系部都有专门去企业找项目的项目经理；
【呼亚萍】项目化教学对教师的要求很高，如何提高我院各类教师素质使我们与时俱进？
【李瑞江团队】实施项目化教学确实对教师提出了更高的要求，除了要改变教学理念外，教师的水平也是实施项目化教学的关键问题。南洋理工学院提出了“用最新的科技教今天的学生为未来服务”的观点是因为他们有一套科学、完善的教师培训体系。而国内以往的假期师资培训对教师仅仅只是短期的填鸭式培训，不能达到技能提升的目的。所以应该根据需要有计划的选派教师进行至少半年以上的培训。
【杨振元】按照目前学院教师代课量，教师怎样去找寻项目，制定项目，制定项目的标准是什么？机电类课程，在制定项目的过程中，需要结合生产实际，而年轻教师缺乏生产实践经验，如何在较短时间改善？
【李瑞江团队】目前教师设计的项目可能是根据课程的知识点和技能点的需要去查找资料来设计项目的。根据目前教师少任务重（要完成教学任务、学生管理任务等）的现状，根据自己的经验能完成现在这样的项目教学就已经很不错了。当然校企合作的项目教学是高职教学改革的必然趋势，需要学校在师资和教师培训上给予政策支持。
【xapkatlik】他们教学与实训时间怎么样结合在一起的?
【李瑞江团队】大班授课小班实训做项目。
【才其花】教学改革需要很大的精力，我们是否应该是从核心课程开始，而非 全部课程齐头并进？
【李瑞江团队】是的，应该由点到面。核心课程对应的是核心职业技能，是学生就业的保障。
【陈子璇】请教一下，是否每门课都适合进行项目化教学？一些专业基础课的理论内容较多，项目化如何进行？
【李瑞江团队】是的，不可能一刀切全部都采用项目化教学。像一数学等基础理论课是不合适的。专业基础课是专业核心课程的铺垫，这样的课程的项目化教学怎么可以和实际应用结合起来是关键。可以和企业的工程师合作来进行项目化设计。
【杨志江】我们现在是不是在课程教学体系下谈项目教学? 项目教学评价体系如何建立?
【李瑞江团队】学院重点专业的课程体系设计都是基于工作过程的，而且课程体系设计完成后应该根据企业需求做动态的修改以适应社会需求，但现在的系部专业建设委员会基本没有发挥应有的作用。南洋理工学院的项目教学的评价体系在PPT中有，可以去参考。学院的项目教学评价体系建立需要由教务系统统一给出个框架然后各系部根据具体情况进行制定。
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