近期后台有很多朋友留言,希望我再分享一些关于教授老外中文课的经验。之前的一篇《你也可以教老外学中文》让很多人得到启发,我很开心。因为我本身不是对外汉语专科,17岁以后也很少接触中文,对于博大精深的中国文化和文字,如实说我并没有很深的研究和见解。在我看来,老外学中文的目的无非就几种,首先他们对中国话感兴趣,其次,也是我的学生们的目的,因为他们都生活在中国,中文对他们来说是不必避免的生活工具,他们必须要懂一些才能更好的在这片土地上生存。另外还有一些老外学中文,完全是想了解中国的文化,这些老外自身对中文的认知度已经非常高了,所以主要还是以文化传播为主。
我平时上课的内容会与学生的要求相结合,我的学生有70%是中文小白,都是从拼音开始的。在拼音系统课程结束后,我会开始教一些日常生活知识,如传统小吃,职业,兴趣爱好,方向(交通),身体名词(看病),水果蔬菜,旅游等等,但凡在生活中运用到的一块主题都可以被拿来教。
接下来我会以方向(交通)为例,给大家分享下我的授课方式。
首先,先拿出画好的世界地图来做开场互动。北京在哪里呀,旧金山在哪里呀,东京在哪里呀。学生们会用母语来回答。紧接着根据问题,我会在白板上写上中文拼音的答案。
例如:Beijing zai Zhongguo de na li? (这里省略所有声调符号,实际板书会有)
-Beijing zai zhongguo de bei bu.
由此我们可以引出“北”这个方向的概念,引出后,我们可以通过其他地名的方向对应来引出另外三个方向。不要忘记一些细节,比如在中文中我们所说的东南方向,英文是southeast是恰好相反的,这个需要提醒学生引起注意。
其次画一个正方体,标注出每一个面的位置。如前面,后面,左边,右边等来学习方向词汇。
在学会这一步以后,我们就可以用教室中的一些物体来一边练习一边学习新的词汇了。
例如,桌子在你的哪里?书包在你的哪里?
根据学生的认知程度,练习的程度和时间可以灵活调整。
接下来,可以教一些地名,例如:公园,车站,电影院,学校,医院,银行…
用这些地名来画一幅卡通地图,这就考验你的绘画能力的,我的能力不佳,江湖过招,意会即可。
我的板书
反复练习这些地名后,我们可以画上红绿灯,人行道,小桥等,then,一场大型中文游戏开始了。
我会画一个人或者一辆车在某个地名处代表起点,随后会随意的给出一条线路直至某个地名为终点。在这条路线中,一定会经过好几个红绿灯,一定会有好多的左拐和右拐,中途也会开错车,走错路等问题。在首次指引中,学生会根据我的思路一步步向前,那过红绿灯时,我会给出红绿灯的中文解释及拼音,其他名词同理可教。
动词及交通名词认知结束后,学生会自己消化5-10分钟。接着,我们会两两一组为单位做练习。我会给出已经画好的路线,由一个学生来口述我的路线,另外一个学生在板书上画出。这对学生来说是一个非常有挑战的练习,但这个联系既能帮助他们联系听力,也能练习口语,还能熟悉这些词汇,是一个非常好的练习方式。
自从我自创了这个练习法,好多学生对我是又恨又爱。每一场练习我都会录下视频进行比对。因为老外嘛,发音多多少少会有些不标准,所以这也是场很好笑的游戏,因为这场练习,气氛会被调节的非常热烈和轻松。更重要的是,在这样的气氛中,他们对于这些知识接受地就非常的快。
一般来说,这个主题课程我会上2个课时。具体的时间长短取决于上课的学生人数。大家根据实际情况可自行参考。
对于整堂课的安排,基本是这样的一个流程:开场白引出课题,名词讲解,引入句子语法,根据实际情况来安排一(大)场(型)练(游)习(戏),提问。
我不太喜欢死板的教课,通常大家都是在游戏中练习,在蔬菜水果的课堂上,我还玩过“萝卜蹲萝卜蹲萝卜蹲完苹果蹲”的练习呢,哈哈哈哈哈哈。结果那堂课的效果非常的好,我的学生竟然仅仅在这个游戏中,一下子就记住了21个单词,他们特别的开心,我也很为他们骄傲。毕竟大家都是一把年纪的成年人了~
其实中文课的教学还可以被普及到对4,5岁小孩的中英文教学当中。希望我以后的小孩也会开喜欢上她妈妈如此活泼的课程。
这是一篇受了广大朋友后台催促后的小文,希望我的一些小打小闹小心思可以给大家带来帮助哟。我的功德是不是又圆满了些,哈哈。