如题
没有人顶，我顶……
当初是因为父亲的原因选了教师这行业，现在毕业后工作了五年，有点辞职的冲动……
原因，感觉很压抑，没有用武之地！
同样是家长的思维严重的影响自己！
@pangxuexian 1楼 2013-10-10 23:40:00
没有人顶，我顶……
当初是因为父亲的原因选了教师这行业，现在毕业后工作了五年，有点辞职的冲动……
原因，感觉很压抑，没有用武之地！
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毕业四年，今年没准备考上了，
刚入职一个月有余，觉得很压抑，
物质和精神都没有追求，待遇低，环境太窄了，
想辞呢，越拖怕是越没有决心，毕竟也是有编制的......
同样家里原因，让我当老师，今年毕业考上教师刚来学校一个月，感觉不爽。
http://bbs.tianya.cn/post-140-627525-1.shtml
本人写的关于教师重新选择出路的小贴
教师不如技工
@清秋无韵2013
原因........
出路建议：
当个人问题一地鸡毛的时候，最需要的是冷静，本建议适合跳槽或者兼职的需求。
1、按照由大到小的顺序，把混在网络消遣和抱怨所浪费的时间用到观察了解教师这个职业的过去、现在与未来；观察思考社会变迁的方向；本地区的经济前景等问题。对宏观问题做出基本判断之后，再来进一步推导。
2、客观地自我评定。包括学历、专业、个性、社会资源等问题。
3、改变技能和专业单一或者社会阅历浅薄的现状，多花点时间去学习和接触和实践，增强自信心。
4、根据自己的兴趣和能力，再学习其他与个人发展有益的专业知识，比如财会、法律、经济学或市场营销等。方法是上网买高校的专业教材自学，专心学习一段时间后，再结合所选的专业方向，有意识地结交这方面朋友，学习甚至实践。
5、农村的教师朋友可以利用当地农业资源，或者当地热点的生意领域，有意识地在业余时间结交行业朋友，做好一定的准备。
6、丢掉不切实际的面子。除了最基本的亲友之外，避开没有价值的人际圈，特别是教师最痛恨的跟份子钱，装傻或回避掉！挖掘和创造人脉资源（亲友、同学、同时等），把社交精力放在有利于自身发展的实力群体（官、商）。因为他们掌握着大量的资源，我们个人机会主要来自他们！交往是需要交换价值的，教师一般囊中羞涩，最大的利益交换就是行文和子女教育顾问（也就是差异价值），说白了就是无偿地帮人家关照孩子的学习成长以及写点东西（合同、协议、政协提案之类的），搞好关系就有机会！
7、学会观察和判断商机，无论自己是否要跳槽或者兼职。
8、与学校领导搞好关系。不与其他老师随便议论领导的短处，打哈哈，谁都不得罪，为自己创造方便灵活的平台。
9、缺乏创业资本时，只要合法，只要来钱快来钱多的事情，就要利用业余时间去搞，杀猪卖肉假期开出租都要去，死要面子活受罪是警世经典名言，手里有钱才是硬道理！
10、市场不好阶段切忌轻易投资，最好是易进易退的，主要是磨练和实践自己的商业头脑，时机成熟再求发展！
11、.......
我的回复会让一些偏执地认为我是“五毛”的网友清醒清醒的！
见过“五毛”认真探讨离职跳槽的问题吗？“无毛”总是明里暗里维护ZF或者教师队伍的稳定的！呵呵呵
说说我的教师路
在我读师范时，我去一亲戚家，
见到一秘书送来一发言稿，秘书为了邀功，说自己为了镇长的这个发言很是辛苦，花了一晚上才写出来的。
哪知镇长接过发言稿一看，把秘书臭骂了一顿：“我嗓子不好，你写这么长想害死我。”
看着秘书灰头灰脑的样子，我真替秘书不值，一个大男人在一个女人面前（镇长是女的）像狗一样活着，哪有一点尊严？
从此我发誓一辈子不做秘书。哪知因为这个,我错失了离开教师这一行业。
为了尊严我选择了教师，几十年过去了，我当过优秀教师，骨干教师。
当我老了，作为教师不再有利用价值，被边缘化后，我才真正感受到当初的决定是何等幼稚。
因为这个决定毁了我的人生，现在只能混饭吃，我做梦都梦见自己被校长捉弄，我感受到自己混口饭吃都难。
这种感受不是常人所能理解。
说说本人
21师范毕业 进入一所省重点高中 教龄7年 7年班主任工作经历
曾经特别后悔做老师这个职业
但后来发现自己除了这个什么也不会做
没有勇气寻找其他出路
@jimgroup 13楼 2013-10-19 23:03:00
说说本人
21师范毕业 进入一所省重点高中 教龄7年 7年班主任工作经历
曾经特别后悔做老师这个职业
但后来发现自己除了这个什么也不会做
没有勇气寻找其他出路
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有时候想想人生的意义，教师职业真是鸡肋，现实啊现实！让多少人活的不像人
作者：冷眼石猴 时间：2013-10-12 08:40:00
我的回复会让一些偏执地认为我是“五毛”的网友清醒清醒的！
见过“五毛”认真探讨离职跳槽的问题吗？“无毛”总是明里暗里维护ZF或者教师队伍的稳定的！呵呵呵
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跳槽走掉，教师少点，五毛就能涨到6毛。
@冷眼石猴 8楼 2013-10-12 08:37:00
@清秋无韵2013
原因........
出路建议：
当个人问题一地鸡毛的时候，最需要的是冷静，本建议适合跳槽或者兼职的需求。
1、按照由大到小的顺序，把混在网络消遣和抱怨所浪费的时间用到观察了解教师这个职业的过去、现在与未来；观察思考社会变迁的方向；本地区的经济前景等问题。对宏观问题做出基本判断之后，再来进一步推导。
2、客观地自我评定。包括学历、专业、个性、社会资源等问题。
3、改变......
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很有见地，相信一定是过来人。
对明知要后悔的事，先就不要去做
@鲸非鱼 15楼 2013-10-25 21:24:00
跳槽走掉，教师少点，五毛就能涨到6毛。
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关于“五毛”问题，我觉得阿傻是个值得尊重的辩友。
鱼，本“五毛”连“美分”都舍不得送给你！因为作为自诩为“知识分子”的教师的一分子的你，素质已经堕落到和网上一些很不入流的“氓”者同等层次了，不管是什么问题，你总是冷嘲热讽“那个党”“那个制度”，此类游荡在网际的“氓”的典型特征就是对观点不同者统统施与粗暴的语言暴力，你就差还没有纹身这一步了！
基本忽略你，是因为你没有谈论政治或者社会问题起码的学术基础，更遑论水准。
几个问题或者几类书看看学学再来玩!
1、教科书《社会学概论》，哈耶克的《通往奴役之路》、洛克的《政府论》、孟德斯鸠的《论法的精神》，穆勒的《论代议制政府》，诺齐克《无政府、国家与乌托邦》卢梭的《社会契约论》、论自由》，德沃金《认真对待权力》，亚当.斯密《国富论》，马克思的《资本论》，马基亚维里的《君主论》，斯宾萨《理性与自由》 ........。看看学学再来。
2、现代化理论问题，迪尔凯姆、韦伯帕森斯、亨廷顿、哈耶克、 ....的社会学理论。
3、政治的激进与保守问题。
4、作为理念的自由与作为制度的自由的区别问题。
5、什么是中等收入陷阱？
5、全球化与新自由资本主义问题（华盛顿共识）。
6、美国后院的拉丁美洲左翼力量崛起问题。
7、.........
鱼，要像个“知识分子”样子！
@鲸非鱼 15楼 2013-10-25 21:24:00
跳槽走掉，教师少点，五毛就能涨到6毛。
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@冷眼石猴 18楼 2013-10-25 23:23:00
关于“五毛”问题，我觉得阿傻是个值得尊重的辩友。
鱼，本“五毛”连“美分”都舍不得送给你！因为作为自诩为“知识分子”的教师的一分子的你，素质已经堕落到和网上一些很不入流的“氓”者同等层次了，不管是什么问题，你总是冷嘲热讽“那个党”“那个制度”，此类游荡在网际的“氓”的典型特征就是对观点不同者统统施与粗暴的语言暴力，你就差还没有纹身这一步了！
基本忽略你，是因为你没有谈论政治或者社会......
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砖家。NB
“无毛”总是明里暗里维护ZF或者教师队伍的稳定的！
这只是一类。
还有一种就是千方百计打击教师的自信，为教师的工作提出底薪的合理性，让教师觉得为自己的不公正待遇报怨一下，发个牢骚是自身没本事、无能的表现，从心理上打击教师参与各种论坛的积极性，以达到减少对政府口上尊师重教、实则讨厌给教师加薪的现状的舆论压力之目的。
19楼 typxth（鲸非鱼）
1、换马甲没有什么意思！
2、“被五毛”看来需要为作为教师的 你 补一下哲学课。
从你如此偏执的指向看出，你陷入“非此即彼”的绝对化的陷阱，这里涉及到“绝对”与“相对”、“两点论”等哲学问题。搞不清楚的话，要嘛是你中学老师失职，那么就是你偏执了！
受过教育的成年人应该明白，“绝对”的另一面是“相对”，世界的多数问题不是绝对的，而是相对的；只有幼稚的儿童思维才容易做出绝对化的判断。另外，绝对化的定义和判断是相当危险的，从来都是一切反社会的暴力行为的逻辑起点。
当对社会的整体判断以自身遭遇为起点的话，可以理解但非常容易陷入“攻其一点不及其余”的极端的思维方式，在这样的心态和思维中，不管多么复杂的问题，答案都只能是一个，只有单项选，没有多选。因此，“凡是敌人反对的，我们都要拥护；凡是敌人拥护的，我们都要反对”，“不是黑的、就是白的”，“不是对的、就是错的”，“不是好的、就是坏的”，也不存在复杂的“对中有错、错中有对”等等的情况。
3、“两位一体”的“你”能告诉大家吗，你要的是正义，还是实惠的高工资？是不是给了满意的工资以后，就不觉得这个“党”，那个“制度”非正义了？
据我的判断，你没有那么高尚！你的信仰是有价的，可以收买的，政治上和人品上你没有资格批判和标榜别人！
“鲸非鱼” 我不认识
难道所有的美国人因为名字是字母，所以他们都是中国人的马甲，不解
整那些高深的哲学、社会学等等，有毛用? (倒可以愚民）
我不高尚，但我守法。
居无定所，工资够吃饭，信仰，信个毛
只要不犯法，给钱就干，还TM用的着收卖
我搞了副业，写书，快要出版了，有稿费哦
@typxth 21楼 2013-10-30 11:44:00
“鲸非鱼” 我不认识
难道所有的美国人因为名字是字母，所以他们都是中国人的马甲，不解
整那些高深的 哲学 、社会学等等，有毛用? (倒可以愚民）
我不高尚，但我守法。
居无定所，工资够吃饭，信仰，信个毛
只要不犯法，给钱就干，还TM用的着收卖
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1、哲学、社会学（倒可以愚民）？
我不是教师，但是我知道“因噎废食”的成语；同时，我不想猜度的是，把担心陷入“愚民”陷阱当做自己学习惰性的借口。
2、不高尚且守法的中国公民多了去了，那就是很稀缺吗？平庸之人的生活就是平庸的，该干嘛干嘛去。
3、居无定所。言下之意就是买不起房子！这个问题倒是要根据情况来说了！如果一定要有面子、大平方、优质小区、靠近市区、一手房......!那么，困难是肯定的！死要面子活受罪，务实一点的话，问题很严重吗？公积金呢？
4、工资加了，洗脑不洗脑，愚民不愚民，专制不专制，管他个毛，是吧！所以说，说利益就说利益吧，犯不着扯上高尚的正义、信仰说事！都是凡人就干凡人的事！
5、如果百般无聊，建议看看央视9、10套关于非洲角马迁徙的纪录片！自己琢磨琢磨，
还行不通的话，只好告诉你们答案，连低等畜生——角马都懂得逐草而居，一个大活人当下过得很艰难，不准备学学非洲角马一样的迁徙吗？诗经：逝将去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所，吗！！！！
不知哪个SB先“信仰、高尚”拿出来的，真TM能扯蛋。
如题
进入教师行业一年，人在外地，各种无奈，只恨岁月催人，已无法摆脱牢笼。
进入教师行业一年，人在外地，各种无奈，只恨岁月催人，已无法摆脱牢笼。
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待遇如何？本地房价如何？做教师几年了
@鲸非鱼 15楼 2013-10-25 21:24:00
跳槽走掉，教师少点，五毛就能涨到6毛。
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@冷眼石猴 18楼 2013-10-25 23:23:00
关于“五毛”问题，我觉得阿傻是个值得尊重的辩友。鱼，本“五毛”连“美分”都舍不得送给你！因为作为自诩为“知识分子”的教师的一分子的你，素质已经堕落到和网上一些很不入流的“氓”者同等层次了，不管是什么问题，你总是冷嘲热讽“那个党”“那个制度”，此类游荡在网际的“氓”的典型特征就是对观点不同者统统施与粗暴的语言暴力，你就差还没有纹身这一步了！
基本忽略你，是因为你没有谈论政治或者社会问题起码......
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看了这些又怎样 是能提高你的思想素养还是教学能力 你们这些没事的人 总喜欢去批评别人指点别人 说一句狂妄的话 书上写的东西绝不会超过常识 作为一个已经参加工作的人来说读书不过是增加感悟罢了马克思理论中国化有一切从实际出发理论联系实际实事求是 这句话就够你参悟一辈子了你一个老师谈什么政治谈什么社会问题 你的责任就是教好书
单从学校需要来说,很需要男教师,但从养家糊口来说,一直不太支持男士做老师.除非往管理层走.
成都市中小学教师绩效后全部算完4W,三环的房价低的都8000....
作为一个已经参加工作的人来说读书不过是增加感悟罢了 马克思理论中国化有一切从实际出发理论联系实际实事求是这句话就够你参悟一辈子了 你一个老师谈什么政治谈什么社会问题 你的责任就是教好书
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1、本五毛哥不是教师。
2、当老师你甚至不知道什么叫“终身学习”？还好意思说“作为一个已经参加工作的人来说读书不过是增加感悟罢了”！
3、就你这类认为“工作后如果读书只是增加感悟”的教师，我告诉你，把读书主要目的定义为谋一份职业，那就把“读书”庸俗化了。同时，参悟不参悟问题不是你能够理解的。
4、“马克思理论中国化，一切从实际出发理论联系，实际实事求是........"芸芸！你也好意思说，在你这种思想层面上，既然你提到马列，我相信你大学的“毛概”、“邓论”一定修习得很勉强！你甚至也不懂得共产国际、19-20世纪的工人运动、“巴黎公社”、以及“民主社会主义”、“修正主义”、“机会主义”和“伯恩施坦主义”.......！
5、我对你的老师无语了！
我们的学校女教师特别多，男教师都是领导，我觉得看地方了吧，我在自己的地方教体育，课好带，本地，我觉得还是有一点发展吧，反正社会上什么也不好混，得有关系和金钱了，要不还不如老师了，根据自己情况了吧，一个人一种情况。
了解一下
看你的内心了。这个世界任何一个职业都不容易。如果你真热爱这行，许多难关很容易过。如果不爱，换个岗位不是坏事
我是自己的选择。
后悔。
M
00年当小学老师。不想说什么
上辈子杀猪 这辈子教书
@jimgroup 13楼 2013-10-19 23:03:00
说说本人
21师范毕业 进入一所省重点高中 教龄7年 7年班主任工作经历
曾经特别后悔做老师这个职业
但后来发现自己除了这个什么也不会做
没有勇气寻找其他出路
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@清秋无韵2013 2013-10-25 12:43:00
有时候想想人生的意义，教师职业真是鸡肋，现实啊现实！让多少人活的不像人
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招聘课程设计师：
招聘课程设计师：
主要工作：
1、负责部分售前支持工作，能与客户沟通，收集、分析整理客户的需求。
2、根据客户的需求和特点，编写相应的教学方案。
3、负责客户在使用产品过程中的教学支持，协助客户完成课程的体系和内容建设。
4、根据课程开发需求完成课程设计、脚本编写与教学资源整合。
5、面向客户进行产品宣讲和操作应用培训。
职位要求：
1、本科或以上学历，教育(教育技术学、教育学、应用心理学等)专业优先。
2、有丰富的教学和培训经验，对教学法有相当体认。
3、具有较强的语言文字表达能力及组织沟通能力。
4、具有较强的创新意识和团队精神。
5、具有良好的教学构思及设计能力。
6、热情开朗，坦诚守信，认真务实。
如有在学校没编制的老师请帮忙推荐，五险一金，年度14薪，双休，弹性办公，男孩子更好。
@jimgroup 13楼 2013-10-19 23:03:00
说说本人
21师范毕业 进入一所省重点高中 教龄7年 7年班主任工作经历
曾经特别后悔做老师这个职业
但后来发现自己除了这个什么也不会做
没有勇气寻找其他出路
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@清秋无韵2013 2013-10-25 12:43:00
有时候想想人生的意义，教师职业真是鸡肋，现实啊现实！让多少人活的不像人
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国家天天提倡要尊重教师，提高教师待遇，可总是不见行动，老师们两眼都望穿秋水了啊
打工仔累的，你就知道值了
