要说《明星大侦探》中最受观众喜爱的，大概就是撒贝宁和何炅这对“双北CP”了，他们两个每次都是智商担当和逻辑担当，撒贝宁毕业于北京大学，何炅毕业于北京外国语大学，这对CP也因此得名。
其中，何炅不仅是北外的学生，而且还是北外的一名阿拉伯语老师。当年他毕业后就留校任教，每个星期四都会回到母校给学生们上课，但后来因为主持工作太繁忙，实在抽不出上课的时间，被停薪留职了。
除了何炅，娱乐圈还有哪些明星是以大学老师为副业的呢？首先就是与何炅同为湖南卫视主持人的李湘。
李湘是四川师范大学演音主持系的客座教授，有一次她去学校上课，还特意穿了白衬衣，带上黑框眼镜，从造型上看颇有教师风范。
唐国强是南开大学文学院的兼职教授。唐国强出生于书香世家，但他是通过自学考上大学的，当上教授后他也感慨想上大学不容易。
成龙是北京大学的客座教授，教的是影视编导课程，还是在《新警察故事》的首映礼上接下的聘书。但成龙主要不是通过上课的形式传授知识给学生，而是以讲座的形式传授自己的经验。
徐静蕾是北影表演系的招生老师，她曾以考官的身份出现在北影的艺考考场上，当时有考生说徐静蕾很亲切，一直都在笑，让人感觉很放松。
“皇阿玛”张铁林是暨南大学艺术学院院长，但他可不是一个挂名的院长，对这份工作，他一点也不懈怠。他曾说：“这个学院一砖一瓦，每一个课程的设置，每一个老师都是我聘的。”
说到“乾隆帝”，就不得不说到“康熙帝”。张国立是重庆大学电影学院的院长，也是教授，还是表演专业的研究生导师，他还经常找优秀的学生参演自己的戏，可以说是一位愿意给学生提供机会、注重实践的好老师。
另一位“康熙帝”陈建斌则是中央戏剧学院的老师。他和妻子蒋勤勤以前都是中戏的学生，研究生毕业后就留校任教了。
还有一个明星也是大学老师，但却不受学生的喜欢，他就是黄磊。
众所周知，黄磊是个很聪明的人，但或许因为太聪明，他比较好为人师。他喜欢听学生喊他“师父”，而且据他的学生说，黄磊在给他们排戏的时候喜欢穷讲究，因此耽误了很多时间，总是拖堂，同学们就给他起了个外号叫“黄加课”。
尽管如此，黄磊的演技还是没话说的，他也教出了很多明星学生，如海清、黄海波、姚晨等，个个都是实力派演员，同学们可能现在会抱怨黄磊，但以后应该会感谢他的吧。
要说《明星大侦探》中最受观众喜爱的，大概就是撒贝宁和何炅这对“双北CP”了，他们两个每次都是智商担当和逻辑担当，撒贝宁毕业于北京大学，何炅毕业于北京外国语大学，这对CP也因此得名。
其中，何炅不仅是北外的学生，而且还是北外的一名阿拉伯语老师。当年他毕业后就留校任教，每个星期四都会回到母校给学生们上课，但后来因为主持工作太繁忙，实在抽不出上课的时间，被停薪留职了。
除了何炅，娱乐圈还有哪些明星是以大学老师为副业的呢？首先就是与何炅同为湖南卫视主持人的李湘。
李湘是四川师范大学演音主持系的客座教授，有一次她去学校上课，还特意穿了白衬衣，带上黑框眼镜，从造型上看颇有教师风范。
唐国强是南开大学文学院的兼职教授。唐国强出生于书香世家，但他是通过自学考上大学的，当上教授后他也感慨想上大学不容易。
成龙是北京大学的客座教授，教的是影视编导课程，还是在《新警察故事》的首映礼上接下的聘书。但成龙主要不是通过上课的形式传授知识给学生，而是以讲座的形式传授自己的经验。
徐静蕾是北影表演系的招生老师，她曾以考官的身份出现在北影的艺考考场上，当时有考生说徐静蕾很亲切，一直都在笑，让人感觉很放松。
“皇阿玛”张铁林是暨南大学艺术学院院长，但他可不是一个挂名的院长，对这份工作，他一点也不懈怠。他曾说：“这个学院一砖一瓦，每一个课程的设置，每一个老师都是我聘的。”
说到“乾隆帝”，就不得不说到“康熙帝”。张国立是重庆大学电影学院的院长，也是教授，还是表演专业的研究生导师，他还经常找优秀的学生参演自己的戏，可以说是一位愿意给学生提供机会、注重实践的好老师。
另一位“康熙帝”陈建斌则是中央戏剧学院的老师。他和妻子蒋勤勤以前都是中戏的学生，研究生毕业后就留校任教了。
还有一个明星也是大学老师，但却不受学生的喜欢，他就是黄磊。
众所周知，黄磊是个很聪明的人，但或许因为太聪明，他比较好为人师。他喜欢听学生喊他“师父”，而且据他的学生说，黄磊在给他们排戏的时候喜欢穷讲究，因此耽误了很多时间，总是拖堂，同学们就给他起了个外号叫“黄加课”。
尽管如此，黄磊的演技还是没话说的，他也教出了很多明星学生，如海清、黄海波、姚晨等，个个都是实力派演员，同学们可能现在会抱怨黄磊，但以后应该会感谢他的吧。
李培根：以学生为中心的教育是对老师的挑战
2014年03月06日10:34 来源
人民网北京3月6日电（熊旭 实习生潘金洁琼）今天，全国人大代表、华中科技大学校长李培根做客教育频道，为网友讲解教育现代化。李培根在访谈中谈道，现代化教育宗旨的核心，应该是让学生自由发展，但这种以学生为中心的教育却对老师提出了新的挑战。
李培根说：“长期以来，我们把学生当成教育生产线上的产品，这是有问题的。华中科技大学几年前就在党代会上决定从以教师为中心的教育向以学生为中心的教育的转变。”他同时也表示，这种教育理念的转变要带来真正的变革还需要一个长期的过程。为此，华中科技大学也采取了一些措施。例如，把学生的实践从在老师的框架里实践转变为学生的主动实践，在学校形成一个很好的课外创新活动的氛围，让学生在这里面真正得到锻炼等。
李培根认为，越是以学生为中心的教育，就对老师提出的要求越高，一个是对教师工作量大了，一个是对教师业务的挑战。学生所主动学习的东西，学生的创造力，未见是我们老师懂得的，比得上的。因此，一个优秀的教师一生也要不断地学习新的知识，教师也要有向学生学习的精神。大智慧的老师是善于向学生学习的。
读《做最好的老师》第六章《班级的管理以学生为主体》有感
读《做最好的老师》的第六章《班级的管理以学生为主体》后，作为班主任，我觉得还是很有收获的。
班级管理应该体现以人为本的理念。学生是具有个性的人,有情感的人,学校的教育就是要促进他们全面的发展,为今后的学习工作生活奠定坚实的基础。抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，这必须注意发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”变为“自律”，形成良好的班风班貌。我们从小就要培养学生独立的精神，自我管理能力。对五年级的学生来说，已经有一定的自我管理能力，我班里以班干部为龙头，带动全班自我管理，每周班会都会组织学生对上周自己的各方面进行反思，让他们想想自己的优点和不足。只有适当的放手给学生，体现以学生为主，尊重学生和爱学生，让学生觉得是受重视的，这样做的结果是不仅让学生感受到爱，更是让学生享受到爱，并且使学生学会爱，平时在课堂上多倾听学生的心声，让学生参与到班级管理中来，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，这样就激发了学生的自主意识，为班规的实施奠定了思想上的基础，让学生体会到自我管理的快乐与“参政”的魅力。让每个同学都有事干，都是班级的主人。这才做到班主任是主导，学生是主体。
教师主导，学生主体
李镇西老师著作《做最好的老师》中第
五、六两章记录了他作为班主任时在班级管理中的的一些具体措施，很多地方都值得我们去学习。可我们都知道，世界没有两片完全相同的树叶，面对不同的班级形式应采取不同的管理办法。但有一个不变的准则是：班级管理应该体现以人为本的理念。
学生是具有个性的人,有情感的人,学校的教育就是要促进他们全面的发展,为今后的学习工作生活奠定坚实的基础。抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，这必须注意发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”变为“自律”，形成良好的班风班貌。
我们应该培养学生的独立精神，自我管理能力。我们班的一部分孩子已经有了自我管理能力，并且有着自己的一套自控和管理他人的方法，可是大部分男孩子还是无法自控，不知道学习的重要性，自习课爱说话，上课爱做小动作。于是，我和数学老师商量着重新设置了座位，让自我管理能力强的，并且还能够有余力管理他人的学生带动学习能力弱，纪律性差的学生。刚开始坐到他们的新座位时，学生由于新奇，激动而无法平静，课堂纪律差，不过，在那些适应性强，管理能力强的学生的影响和带动下，学生慢慢趋于平静，由兴奋转为了抑制。在班级管理中，我还采用让每个学生轮流当班长的做法，不仅能够让学生体会“小主人”的使命感，还能够更好的做到自律。
在这期间，我完全发挥了学生的主观能动性，放手给学生去管理课堂，体现以学生为主；让学生参与到班级管理中来，使学生觉得这不是老师在管自己，而是自己对自己约束，这样既体现了学生的民主参与，又调动了学生的积极性，这样就激发了学生的自主意识，为班规的实施奠定了思想上的基础，让学生体会到自我管理的快乐与“参政”的魅力。让每个同学都有事干，都是班级的主人。这才做到班主任是主导，学生是主体。
